Автор: Ядрихинская Февронья Васильевна Статус: бюджетный Форма обучения: очная Итоговый документ: документ установленного образца о повышении квалифиакции(удостоверение) Объем: 72 часа Основные дидактические единицы программы.
Выявление и равзитие одаренных детей в условиях перехода на новые образовательные стандарты. Одаренность –биологически, генетически обусловленное сочетание способностей. Сейчас признано, то внимание к детям с теми или иными признаками незауррядного интеллекта-одна из важных задач общеобразовательных школ. Кто такие одаренные дети? Общеизвестно, что это дети с особыми образовательными потребностями, требующими целой системы образовательных услуг. К таковым можно отнести и способных, высокомотивированных учащихся.
Совместная работа с одаренными детьми для учителя радость и большая ответственность. Главная проблема в отношении одаренных детей состоит в том, чтобы в школе уровень их умственной нагрузки и виды занятий соответствовали их особенностям. Научно-исследовательская работа, предметные олимпиады, хорошие показатели по ЕГЭ-являются формами работы с одаренными, талантливыми , высокомотивированными учащимися. Важным составляющим в отношении таких детей является то, чтобы в школе уровень их умственной нагрузки и виды занятий соотвествовали их особенностям.
Цель данного курса – оказание научно-методической помощи в изучении данного вопроса, об одаренности детей, высокомотивированных учащихся. Программа предназначена для педагогов-учителей якутского языка и литературы общеобразовательных учреждений общего образования РС(Я). Учебная программа состоит из четырех модулей:
- 1. Модуль. Понятие одаренности. Выявление и развитие одаренных детей.
- 2. Модуль. Воспитание и обучение высоконравстенной личности на основе олонхо.
- 3. Модуль. Организация и оформление НИР. Организация проектно-исследовательской деятельности.
- 4. Модуль. ЕГЭ как условие повышения результативности обучения. Олимпиада. Подготовка к олимпиадам.
|
№ |
Разделы (модули) и темы |
Всего час. |
В том числе |
Формы контроля |
|
|
I. |
Понятие одаренности. Выявление и развитие одаренных детей. |
16 |
8 |
8 |
Собеседование. Дискуссия (по предлагаемым темам). |
|
II. |
Воспитание и обучение высоконравстенной личности на основе олонхо. |
16 |
8 |
8 |
Проанализировать собственную педагогическую деятельность. |
|
III. |
Организация и оформление НИР. |
10 |
6 |
4 |
Обсуждение по теме. Написание статьи. Выступление на НПК |
|
|
Организация проектно-исследовательской деятельности. |
10 |
6 |
4 |
Создание самостоятельного проекта, описание проекта и его защита
|
|
IV. |
1.ЕГЭ как условие повышения результативности обучения. |
10 |
6 |
4 |
Групповая работа -анализ работы групп и экспертиза(критерии, задания); — разработка дидактических материалов(заданий) |
| 2.Олимпиада, подготовка к олимпиадам. |
10 |
6 |
4 |
||
| ВСЕГО: |
72ч |
40 |
32 |
|
|