Статус: бюджетный Форма обучения: очно-заочная Итоговый документ: Документ установленного образца о повышении квалификации (удостоверение) Объем: 72 часа Основные дидактические единицы программы: 1.1 Нормативно-правовые и организационные основы проведения ОГЭ.ГИА-9 как часть общероссийской системы оценки качества образования. Роль независимой объективной оценки учебных достижений как основа государственного контроля качества образования. Нормативно — правовые документы, обеспечивающие проведение ГИА-9: «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897). 1.2 Экспертиза в образовании. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. Порядок проведения экспертизы. Экспертные ошибки. Методика оценивания развернутых ответов на задания экзаменационной работы. 1.3.Методика оценивания развернутых ответов на задания экзаменационной работы. 1.4. Педагогические тесты как современное средство оценивания результатов обучения. Основные типы шкал в педагогических измерениях. Экспертные методы в практике оценки качества образования. 1.5. Общая характеристика КИМ ОГЭ.Документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ-9) 2017 г. по информатике и ИКТ. 2.1. Нормативно-правовая основа проведения ГИА – 9.Инструктивно-методические материалы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, ФГБНУ ФИПИ, определяющие основы деятельности региональной предметной комиссии. 2.2. Структура и содержание КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ.Отражение специфики содержания и структуры учебного предмета в контрольных измерительных материалах. Документы, определяющие структуру и содержание КИМ ОГЭ 2017 года по информатике и ИКТ: Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения в 2017 году государственной итоговой аттестации (в форме ОГЭ) по информатике ИКТ; Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году государственной итоговой аттестации (в форме ОГЭ) по информатике и ИКТобучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования; Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году государственной итоговой аттестации (в форме ОГЭ) по информатике и ИКТ обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования. Изменения экзаменационной работы в 2017 году в сравнении с прошлым учебным годом. Типы заданий. Распределение заданий экзаменационной работы по уровням усвоения учебного содержания курса. Задания с развернутым ответом, их место и назначение в структуре КИМ. Типология основных элементов содержания и учебно-познавательной деятельности, проверяемых заданиями с развернутым ответом. Типология заданий с развернутым ответом, проверяющих выделенные элементы содержания и учебно-познавательной деятельности. 2.3. Методика проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом.Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе критериев с примерами характерных ответов и типичных ошибок. Анализ типичных затруднений экспертов при оценке заданий с развернутым ответом. Групповая и индивидуальная практика проверки и критериальной оценки заданий 19, 20.1, 20.2 экзаменационной работы в формате ОГЭ на основе «Методических материалов для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ. Информатика и ИКТ», ФИПИ, 2016 г. Анализ и самоанализ качества оценивания, обсуждение вопросов оценивания и типичных затруднений эксперта, выработка единых подходов к оценке заданий. Практика оценивания заданий с развернутым ответом в экзаменационной работе ОГЭ. 2.4. Квалификационные характеристики экспертов 2.5. Модель проведения и обработки экзамена ГИА обучающихся, освоивших образовательные программы ООО (ГИА-9) по информатике и ИКТ в 2017 году
Автор: Винокурова Е.С., СВФУ
]]>