Наш гость Олег Парамонов: «Надо больше доверять ученикам»

16 июня состоялось торжественное открытие   Международного летнего института по теме «ФГОС ООО: технологии и практика введения». Восьмилетний опыт проведения такого масштабного мероприятия показал, что оно способствует развитию партнерских связей на региональном, федеральном и международном уровнях, поддержке социально-культурных и образовательных инициатив. В работе института традиционно принимают участие гости-партнеры, лучшие учителя России, каждый из которых вносит свой личный вклад в развитие системы образования республики и повышение профессионального уровня педагогов. Сегодня гость нашей редакции — абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года-1993», профессор Брянского государственного университета О.Г.  Парамонов. — Добрый день, Олег Геннадьевич! Мы рады вновь приветствовать Вас на якутской земле. Насколько известно, в этом году результаты ЕГЭ как по русскому языку, так и по литературе в РФ улучшились по сравнению с прошлыми годами. Как Вы думаете, что способствовало такому качественному подходу? — Вспоминаются слова одного мудреца «Если не можешь изменить обстоятельства, то измени отношение к нему». Я всегда был противником ЕГЭ, но надо принимать его как данность. Сейчас эта система совершенствуется, в этом году показатели наиболее положительные и объективные, потому что  усилился контроль, и может быть, это настроило и учителей, и учеников на более тщательную подготовку к экзамену. Кроме этого, вводятся различные новшества, больше внимания уделяется творческому конкурсу, появились сочинения, есть где развернуться. В конечном счете ЕГЭ настолько усовершенствуется, что мы придем к традиционным экзаменам. Как верно сказал Николай Бугаев, «без истоков не будет никакого движения, не надо ничего забывать». — Сегодня в своем выступлении Вы сказали, что необходимо по-другому анализировать стихотворения. Что в первую очередь нужно изменить? — Надо просто больше доверять ученикам. Иногда мы слишком зацикливаемся на произведения. Откуда мы знаем, что имел в виду поэт. Я, как человек пишущий, хорошо это знаю. Например, однажды написал такое стихотворение совсем по другому поводу: Осторожен первый листопад и неуловим в своем начале, Чтобы никого не огорчать, осень приближается ночами, И когда деревья облетят, вспомните о том, как было ночами Осторожен первый листопад и неуловим в своем начале. Когда я прочитал эти стихи, одна женщина сказала: «Олег Геннадьевич, какая это осень, какой листопад?! Вот мне уже пятый десяток, дети  выросли, муж постарел. Я встану утром, подойду к зеркалу и скажу себе: «Осторожен первый листопад». Вот есть совсем другой подход. Есть, конечно, вещи стандартные в восприятии произведения, но если ученик иначе интерпретирует и у него какой-то свой взгляд, я полагаю, что с этим можно соглашаться или не соглашаться. Но признавать надо обязательно,  если это доказательно и интересно, то это высокая оценка. — Какие проблемы на сегодняшний день существуют в литературе? — Вечная проблема литературы – ее мало читают. Особенно сейчас, когда техника завоевывает высоты (я очень доверительно отношусь к компьютеру), но по поводу того, что должен ли компьютер быть главным в школе, я считаю, что это неправильно. Учитель и слово учителя – вот что прежде всего, а техника − это только помощник, иногда можно и вообще без него обойтись. Учителя бросились осваивать вот эту технику. Когда приезжаешь на открытые уроки, учителя с такой гордостью включают компьютеры, электронные доски, а слова писателя нет, ученика нет. А когда я даю открытые уроки, то у учеников спрашиваю: «Что вам больше всего запомнилось?», и они отвечают: «А с нами разговаривали». Нужен диалог, а какой может быть диалог с техникой?! — Какие у Вас будут пожелания в связи с Годом литературы? — Я хотел бы пожелать одного − чтобы объявления соответствовали содержанию. А то будет как у Козьмы Пруткова: если на клетке со слоном вы увидите осла, не верьте глазам своим. Я знаю, что учителя и в Якутске делают все, чтобы год действительно был Годом литературы. Знаю, в Тюменской области и на Вологодской земле так работают учителя. Хотелось бы, чтобы работа велась повсеместно, во всех вертикалях. Чтобы было побольше телевизионных передач, программ. Почему бы учителям не выступать в средствах массовой информации? И чтобы это было не в масштабе региона или института, а в масштабе России. — Спасибо большое за уделенное время, успехов Вам в работе!                                                                                       Светлана ПТИЦЫНА]]>