О работе группы в с.Алтан -Эмиссы

Дедюкина Любовь Лукинична, заместитель заведующего кафедрой физико-математического образования;

Шишигина Василиса Романовна, заведующая кафедрой родных языков;

Бойтунова Прасковья Леонидовна, учитель русского языка и литературы Якутской городской национальной гимназии;

Санникова Саргылана Дмитриевна, Докторова Любовь Ксенофонтовна, учителя Майинской средней школы № 2;

Шестакова Саргылана Федоровна, старший воспитатель детского сада «Олимпионик» с.Тюнгюлю.

В селе Алтан в современной, хорошо оборудованной школе работали с коллективами Алтанской и Сатагайской средних школ. Работу выстроили следующим образом:

• консультации по русскому языку и математике для старшеклассников;
• учителя Майинской школы рассказали об индивидуализации образовательного процесса, провели практические занятия с учащимися и учителями по разработке индивидуальных учебных планов учащихся;
• на основе анализа посещенных открытых уроков по русскому языку в 3 классе (молодой учитель Потапова Ольга Николаевна) и по биологии в 8 классе (учитель Андреева Лия Владимировна) показали особенности уроков, соответствующих требованиям ФГОС;
• интересным было общение с родителями: вначале их озадачили требованиями нового ФГОС, а затем в ходе интерактивной беседы все вместе определили возможные путей решения стоящих проблем;
• предъявленный в форме мастер-классов опыт работы учителей двух школ показал творческий подход к реализации ФГОС начального образования, готовность учителей к работе по ФГОС основного общего образования;
• для работников дошкольных учреждений проведен семинар по вопросам создания развивающей среды, отвечающей требованиям ФГОС дошкольного образования;
• встреча с главой администрации Алтанского наслега Дмитрием Николаевичем Григорьевым и директором Сатагайской школы Егором Антоновичем Шишигиным позволила ознакомиться с особенностями жизненного уклада наслегов, насущными проблемами, которые решаются совместными усилиями. По мнению главы наслега, главной проблемой воспитания детей является трудовое воспитание: растет поколение, которое не знает ручного труда. Этому, в частности, способствуют и родители, ограждая детей от выполнения тяжелой работы, освобождая их от домашней работы.

Второй день работа прошла в Эмисской средней школе. Педагогический коллектив сравнительно молодой, перспективный. Уроки, проведенные учителем начальных классов Петровой Еленой Ивановной по математике и учителем английского языка Владимировой Василисой Валерьевной по английскому языку в 4 классе показали, что дети умеют сравнивать, анализировать, обобщать, с удовольствием выполняют творческие задания. На консультациях старшеклассники были активными, интересовались сложными заданиями ЕГЭ и ОГЭ. По мнению учителей, очень полезной была работа по разработке индивидуальных учебных планов и формированию дорожной карты реализации ФГОС в основной школе. Единственным невыполненным пунктом работы группы стало проведение тестирования в Он-лайн режиме по причине отсутствия Интернета. Пришлось провести его в обычном бумажном виде. В целом, проведенная в образовательных организациях работа выявила, что школы и детские сады в той или иной мере готовы к работе по новым стандартам. Но вместе с тем необходимо обратить внимание на:

• в настоящее время нет готового диагностического инструментария на якутском языке для мониторинга сформированности УУД учащихся начальной школы;
• отсутствие интернет- связи лишает возможности учащихся получать консультации по предметам дистанционно, использовать интернет- ресурсы для качественной подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ;
• необходима методическая помощь учителям-предметникам 5-ых классы (выпускников начальных классов, обучавшихся по ФГОС) с сентября 2015 года;
• вызывает затруднения разработка образовательных программ, соответствующих требованиям ФГОС.

Исходя их этого, высказаны предложения:

• продолжить проведение практикоориентированных курсов для учителей –предметников (конкретно будущих 5 классников);
• систематически проводить обучающие семинары для руководителей школ по разработке образовательных программ основного общего образования;
• продолжить оказание консультационно-методической помощи молодым руководителям образовательных организаций.

]]>