Цели и задачи

Цели мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций прописаны
в Положении о региональной системе мониторинга эффективности руководителей общеобразовательных организаций Республики Саха (Якутия) (Положение утверждено приказом Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) . № 01-03/1261 от 15.06.2022 г).

Образование в современном мире выступает важным фактором социальной стабильности и развития общества. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (от 07.05.2018 N 204 в ред. от 19.07.2018) определяет одним из целевых показателей, характеризующих достижение национальных целей, вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования. Соответственно, одной из приоритетных целей развития образования Республики Саха (Якутия) определено вхождение региона в число 15 лучших регионов Российской Федерации по качеству образования (Указ Главы Республики Саха (Якутия) от 22.11.2018 №190 «О стратегических направлениях развития образования в Республике Саха (Якутия)»). Очевидно, что ключевыми субъектами этого процесса являются руководители образовательных организаций, их уровень профессиональной компетенции. Необходима каскадная система формирования и использования кадрового резерва управленческих кадров (на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации), что входит в рекомендации январского совещания педагогических работников Республики Саха (Якутия) 2022 года «Качество образования: методические аспекты». Для обеспечения высокого качества результатов обучения в современных школах нужны конкурентоспособные, с высоким уровнем профессиональной подготовки руководители, умеющие создавать, в том числе необходимые условия для реализации основных образовательных программ.

Мониторинг эффективности руководителей образовательных организаций является одним из действенных инструментов повышения качества образования. Он проводится в целях реализации статьи 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», подпункта «б» пункта 10 перечня обязательной информации о системе образования, подлежащей мониторингу, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации № 1377, Министерства просвещения Российской Федерации № 694, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1684 от 18 декабря 2019 года «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях». Мониторинг эффективности руководителей всех образовательных организаций позволяет выявлять дефициты и лучшие управленческие практики, которые могут и должны быть использованы в адресном обучении руководителей, в том числе, при горизонтальном обучении с использованием потенциала муниципальных и школьных управленческих команд.  Пункт 10 Персональных поручений Главы РС (Я) членам Правительства РС (Я) на 2021 г. содержит «Подготовить не менее 10 управленческих команд по повышению качества образования МР и ГО РС (Я)». Наличие объективной информации о состоянии и перспективах развития организаций с точки зрения оценки деятельности управленческого персонала дает возможность принять своевременные управленческие решения на региональном уровне.

По результатам мониторинга 2022 года в числе директоров: 71,3% — руководители сельских школ, 56,3% — руководители-женщины, 74,1% руководителей предпенсионного и пенсионного возраста, имеют стаж в должности директора 3 года и менее -20,1%, со стажем более 10 лет — 17,04%, 32 директора не имеют высшего педагогического образования. Необходима каскадная система формирования резерва управленческих кадров (на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации). Для обеспечения высокого качества подготовки обучающихся в современных школах нужны конкурентоспособные, с высоким уровнем профессиональной подготовки руководители, умеющие создавать, в том числе необходимые условия для реализации основных образовательных программ. Мониторинг эффективности деятельности руководителей образовательных организаций может и должен явиться одним из действенных инструментов повышения качества образования.

Цели и задачи

Основными целями проведения регионального мониторинга эффективности руководителей общеобразовательных организаций являются:

  1. Повышение качества управленческой деятельности руководителей общеобразовательных организаций в условиях реализации Указа Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года») (от 07.05.2018 N 204 в ред. от 19.07.2018) и Указа Главы Республики Саха (Якутия) от 22.11.2018 №190 «О стратегических направлениях развития образования в Республике Саха (Якутия)».
  2. Формирование и использование кадрового резерва руководителей образовательных организаций в аспекте реализации рекомендацийянварского совещания педагогических работников Республики Саха (Якутия) 2022 года «Качество образования: методические аспекты»

Задачи:

  1. Обеспечение качества результатов воспитания и обучения, в том числе в области формирования и развития функциональной грамотности обучающихся, за счет выявления и адресного устранения дефицитов в управлении образовательным процессом и организации образовательных условий в условиях реализации Указа Главы РС (Я) «О стратегических направлениях развития образования в Республике Саха (Якутия) до 2024 года» от 22.11.2018 №190.
  2. Развитие внутришкольных механизмов управления качеством во исполнение приказа Министерства образования и науки РС (Я) от 15.06.2022 г. №01-03/1261 «О проведении региональных мониторингов управления качеством образовательной деятельности».
  3. Формирование кадрового резерва руководителей образовательных организаций во исполнение рекомендаций январского совещания педагогических работников Республики Саха (Якутия) на 2022 г. «Качество образования: методические аспекты».
  4. Подготовка школьных и муниципальных управленческих команд, реализация лучших выявленных управленческих практик в горизонтальном обучении, в том числе, для обеспечения преемственности Персональных поручений Главы РС (Я) членам Правительства РС (Я) на 2021.

Реалистичность целей определяется показателями их достижения.