Статус: бюджетный Форма обучения: очно-заочная Итоговый документ: Документ установленного образца о повышении квалификации (удостоверение) Объем: 48 часов Категория обучающихся: ЗДВР, классные руководители Основные дидактические единицы программы: Исследовательская деятельность является уникальным инструментом развития личности, действенным фактором, способствующим развитию педагога и ребенка, формирующим высокий уровень общественной культуры и образования. Общеизвестно, что нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь. Этому и способствует проектная и исследовательская деятельность, которая нацелена на формирование у слушателей основных ключевых профессиональных и методических компетентностей. Проектная деятельность – форма продуктивной деятельности. В основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое. Именно этим проектная деятельность отличается от продуктивных видов деятельности, в которых проблемная ситуация снимается максимально быстро. В условиях введения ФГОС реализуются новые формы организации воспитательного процесса (социальная проба и социальная практика), новые открытые информационно-образовательные среды, далеко выходящие за границы школы. Данное требование ФГОС предполагает определённую последовательность деятельности всех участников образовательного процесса. Учитель обязан быть компетентен в организации проектной, исследовательской и творческой видов деятельности с учащимися, чтобы сформировать и планировать развитие у них базовых компетентностей: информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразование. Новизна курса состоит в том, что педагоги будут выступать не в роли объекта, а субъекта обучения. В ходе тренингов, разрабатывая различные мини-проекты, педагоги будут погружены в атмосферу проектно-исследовательской деятельности. Обучение будет происходить в ходе совместной деятельности. Цель реализации программы: формирование методической компетентности педагогов школы в организации проектно-исследовательской деятельности и помощь в овладении технологиями метода проекта и ведения исследования в воспитательной деятельности. Составитель: Никифорова Е.С.]]>