Кафедра анализа и экспертизы

Состав кафедры: Заведующий кафедрой — Решетников Геннадий Петрович  

 I.      Общие положения

            Кафедра анализа и экспертизы инноваций в образовании является учебно-методическим подразделением Института, действующим на основе принятых в Российской Федерации (России) закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ», Устава Института, данного Положения, других нормативных документов по дополнительному профессиональному образованию.

            Институт в лице директора в целях обеспечения выполнения необходимых функций закрепляет за кафедрой соответствующее помещение, оборудование, а также иное имущество и назначает лиц, несущих материальную и правовую ответственность за их сохранность и эксплуатацию.

            Штатное расписание кафедры анализа и экспертизы инноваций в образовании соответствует типовому штатному расписанию Института. При необходимости для выполнения отдельных научно-методических проектов и программ и реализации задач учебно-методической деятельности привлекаются сотрудники других научных и учебных коллективов, приглашаемых для работы по контракту или договору на условиях штатного совместительства или почасовой оплаты. На базе кафедры возможно создание временных творческих коллективов и групп.

            Хозрасчетная деятельность кафедры анализа и экспертизы инноваций в образовании проводится в установленном порядке в виде проведения хозрасчетных мероприятий и договорных работ.

II.                Основные функции и задачи деятельности кафедры анализа и экспертизы инноваций в образовании

Кафедра анализа и экспертизы инноваций в образовании объединяет в своей деятельности учебные, научно-исследовательские, учебно-методические и организационно-педагогические функции.

Основные задачи кафедры:

• научно-методическое сопровождение актуальных инновационных  проектов в области мониторинга, анализа и экспертизы инновационной образовательной деятельности;
• обеспечение содержания и организации повышения квалификации и переподготовки руководителей, педагогов образовательных учреждений РС (Я) в области мониторинга, анализа, экспертизы инновационной образовательной деятельности;
• организация, координация и участие в научно-исследовательских разработках и проектах по проблемам мониторинга, анализа и экспертизы инноваций в образовании;
• мониторинг, анализ и экспертиза инновационного опыта образовательных учреждений  и педагогов.

 III.             Содержание и формы деятельности кафедры

 

Содержание и формы работы кафедры анализа и экспертизы инноваций в образовании обусловлены функциями   и  задачами структурного подразделения.

            Учебная и учебно-методическая работа

• разработка и реализация программ повышения квалификации  руководителей, педагогов образовательных учреждений согласно установленным государственным стандартам; разработка учебно-тематических планов проблемных курсов и вариативной части фундаментальных курсов повышения квалификации;
• апробация концептуальных направлений деятельности в процессе повышения квалификации работников образования с целью последующего внедрения результатов исследований инновационных процессов в практику учебных заведений разного типа;
• консультирование и рецензирование материалов инновационного опыта, учебно-методических материалов педагогов, образовательных учреждений, методических служб, учебных программ и курсов повышения квалификации ресурсных центров института, ориентированных на инновационную деятельность;
• организация и обеспечение индивидуальной и групповой подготовки, переподготовки и стажировки методического состава УУО, руководителей ОУ, педагогов;
• освоение и разработка профессорско-преподавательским составом кафедры эффективных технологий последипломного образования, ориентированных на индивидуальную образовательную траекторию слушателей, обеспечивающих высокое качество учебного процесса.

3.2.Научно-исследовательская и научно-методическая работа

• участие в научно-исследовательских программах регионального, муниципального и школьного уровней;
• разработка и обеспечение содержания научно-исследовательских программ по актуальной проблематике кафедры;
• проведение прикладных научных исследований по актуальным проблемам теории и практики мониторинга, анализа и экспертизы инноваций в образовании;
• подготовка научных публикаций (монографии, учебно-методические пособия, статьи, тезисы и т.д.);
• апробация и экспериментальная проверка научных разработок на экспериментальных площадках;
• научное руководство экспериментальными площадками;
• участие в разработке республиканских документов в сфере образования;
• научное редактирование, рецензирование и экспертная оценка материалов, поступающих из образовательных учреждений и ведомств;
• проведение мониторинга, анализа и экспертизы инновационного опыта образовательных учреждений  и педагогов;
• формирование научного потенциала путем привлечения сотрудников к учебе в аспирантуре и соискательству

IV.             Управление кафедрой

            Кафедру возглавляет заведующий кафедрой, назначенный директором Института;

            Должностные обязанности заведующего кафедрой определяются с учетом специфики кафедры;

            Заведующий руководит кафедрой в соответствии с Уставом Института, настоящим Положением, нормативно-законодательными актами, действующими в системе дополнительного профессионального образования РФ и РС (Я);

            Заведующий несет персональную ответственность за содержание и результаты деятельности кафедры;

            Исполнение части своих полномочий заведующий кафедрой может передать сотрудникам кафедры, закрепляя эти обязательства за должностным лицом решением заседания кафедры;

            В пределах своих полномочий заведующий издает распоряжения и дает поручения, обязательные для исполнения всеми сотрудниками кафедры;

            Кафедра регулярно, согласно планам работы, проводит заседания. Вопросы, выносимые на заседания кафедры, определяются функциями, планами работы кафедры, текущим положением и перспективами развития Института и системы дополнительного педагогического образования. По рассмотренным вопросам принимаются соответствующие решения и постановления;

            Кафедра может проводить научно-практические и методические конференции по профилю своей деятельности, а также семинары, выставки и другие организационно-педагогические и научно-методические мероприятия;

            Кафедра должна иметь соответствующую документацию:

— положение о кафедре;

— план-отчет кафедры на учебный год;

— индивидуальные планы ППС кафедры;

— действующая учебно-методическая и нормативная документация;

— плановые научные и методические материалы;

— материалы проведения конференций, семинаров и т.п.

— протоколы заседаний кафедры;

— другую дополнительную документацию.

Положение кафедры анализа и мониторинга]]>